למה תלמידים לא אוהבים את בית הספר

מדוע תלמידים מראים לעתים קרובות חוסר עניין בחשיבה ביקורתית ונאבקים במושגים מופשטים?
האם יש חשיבות מכרעת להעברת מידע וללמד ידע עובדתי?
מהי המשמעות של תרגול, חזרה ושינון?
כיצד ניתן להתאים את ההוראה כך שתתאים לתלמידים מגוונים?
כיצד תומכים ומעודדים תלמידים מתקשים להתקדם?
אלו הן רק חלק מהשאלות מעוררות המחשבה שהעלה וענה על ידי פרופסור דניאל וילינגהם, המספק הסברים ברורים ודוגמאות מאירות.

הספר חוקר את פעולתו הפנימית של המוח, תוך שימוש בידע זה כדי לבסס עקרונות מנחים להוראה יעילה בבתי ספר. ווילינגהם מציג ומבהיר מושגים מדעיים וחינוכיים מורכבים בצורה שובה לב במיוחד. ספר זה זכה להצלחה רבה בקרב מחנכים והורים בארצות הברית, תורגם לשפות רבות.